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Voici des étiquettes pour travailler le vocabulaire sur différents thèmes (en majuscules d'imprimerie). Elles sont peut-être un peu petites mais comme ça, elles vont juste dans ma boîte prévue pour les ranger.
Les animaux du jardin et de la campagne
Le jardin (actions et ustensiles)
Les positions relatives (avec la mascotte de la classe Loup)
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A l'occasion d'un travail sur les traits en graphisme, j'ai proposé à mes élèves de réaliser un tableau à la manière de Mondrian.
Les moyennes sections ont collé des bandes noires sur une feuille A3 puis ont peint à la gouache quelques cases obtenues en utilisant les couleurs du tableau (bleu, rouge, jaune).Aux petites sections, j'ai proposé un quadrillage déjà prêt et ils ont peint quelques cases avec la même consigne que les moyennes sections.
Voici le document que je leur ai proposé.
Tableau à la manière de Mondrian
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Depuis l'année dernière, j'ai trois grands bacs sous les fenêtres de ma classe dans lesquels mes élèves réalisent des plantations et des semis. Le rectangulaire a été acheté avec un bon pour un magasin de jardinage que nous avons gagné lors d'un concours de coloriage et les deux autres nous ont été gracieusement donné par les services jardin de notre mairie. C'est chouette!!!
L'année dernière, ça a super bien fonctionné car un lycée par chez moi proposait un kit jardinage avec une vingtaine de variétés à planter ou à semer. Malheureusement, ils ne semblent pas avoir renouvelé cette merveilleuse initiative car ils ne m'ont pas recontactée malgré un mail de relance. Donc, cette année, nous allons réaliser nos propres semis et croiser les doigts que ça pousse!
Organigramme du projet autour du jardin pédagogique
Proposition de séquences
Séquence 1 graines / non graines
Séquence 2 : Les besoins des graines
Trace écrite de l'expérience avec les lentilles
Séquence 3 : L'intérieur d'une graine de haricot
Séquence 4 Le jardin pédagogique
Depuis la fin de l'année scolaire dernière et jusqu'à la rentrée de septembre, mes élèves ont eu le plaisir de goûter les différentes productions de notre potager. Voici ce que nous y avions planté l'année dernière.
Bon, tout n'a pas poussé : nous n'avons pas vu l'ombre d'une capucine, ni d'un pois de senteur et le coléus n'a pas supporté d'être mis à l'extérieur... Ce sont les aléas du jardinage. Pour le reste, tout a bien poussé même les tomates qui n'étaient pas sous serre !!! Et comme ils nous restaient pas mal de tomates vertes, nous avons même réalisé de la confiture avec. Mes élèves ont adoré et moi aussi!
Trace écrite recette de la confiture de tomates vertes
Recette de la confiture de tomates vertes (sous publisher)
Étiquettes de vocabulaire sur le thème du jardin (en majuscules d'imprimerie)
Jeu de loto sur le vocabulaire du jardin
Fiche : reconstituer le puzzle de la tulipe et nommer les différentes parties de la plante (racines, tiges, feuilles)
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Je vous propose les premières séquences de la méthode d'anglais Kay, Blue and Sparkle (scéren) pour le niveau de MS.
Extrait de l'introduction à la méthode :
" Une séquence est prévue pour un travail de trois semaines à un mois. Chaque étape [séance] peut être découverte en une semaine, même s’il est tout à fait possible d’y
consacrer plus de temps.[…] L’objectif est de consacrer un petit temps quotidien à l’anglais. Chacune des étapes comporte deux rituels, le rituel de début et le rituel de fin.
Le premier temps consiste à travailler seulement le rituel de début et le deuxième temps sera consacré à l’apprentissage du rituel de fin. Les jours suivants, l’enseignant
choisit en plus des deux rituels, une ou deux activités en fonction du niveau de la classe et des élèves. […] [Chaque] étape [..] est travaillée pendant une à deux semaines, au
quotidien, soit au total 4 à 8 temps d’anglais."Séquence 1 anglais : Meeting Kay, Blue and Sparkle
Vocabulaire travaillé: Hello, Goodbye, Boys and girls, What’s your name ?; My name’s …, How are you ? I’m fine. Thank you, Good morning
Séquence 2 anglais : Breakfast at home
Vocabulaire travaillé: Please, no, at home, good
Séquence 3 anglais : On the bus
Vocabulaire travaillé: On the bus, yes, no, girls, boys, babies, teachers
Séquence 4 anglais : At school
Vocabulaire travaillé: Les parties du corps Head, shoulders, knees, toes, eyes, ears, mouth, nose
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